Redacción Abierta
El programa provincial de Prevención de la Violencia, Delitos y Adicciones (Pre-Vida) desarrolló esta semana una agenda simultánea en Neuquén capital, Piedra del Águila y Plaza Huincul, con actividades dirigidas a operadores judiciales, personal policial, docentes y familias. Las tres intervenciones apuntaron a construir redes locales capaces de responder a problemáticas como los consumos problemáticos, la violencia, la conflictividad barrial y los riesgos en entornos digitales.
La apuesta territorial del programa cobra relevancia en un momento en que la provincia de Neuquén intensifica su estrategia de prevención desde las bases comunitarias. Pre-Vida depende de la Subsecretaría de Prevención y Organización Ciudadana, bajo la órbita del Ministerio de Seguridad, y trabaja de manera articulada con escuelas, organizaciones barriales, fuerzas de seguridad y el Poder Judicial. La lógica es clara: las respuestas a problemáticas sociales complejas no pueden venir solo de una institución, sino de redes que conecten a todos los actores con presencia en el territorio.
En Neuquén capital, el encuentro se realizó en el club Unión Vecinal y fue encabezado por el director provincial de Pre-Vida, Tomás Diclemente, junto al juez del Juzgado de Paz N°3, Alejandro Cañupán. Unos 20 representantes de organismos e instituciones con inserción comunitaria participaron de la jornada, que tuvo como eje la conformación de una red de abordaje de consumos problemáticos. El hecho de que un juez de paz se siente a trabajar junto a referentes barriales y al programa provincial no es un dato menor: refleja que la respuesta al consumo problemático ya no se piensa solo desde lo asistencial o lo penal, sino desde la articulación preventiva antes de que los conflictos escalen.
En Plaza Huincul, el foco fue la formación policial. El Centro de Formación Policial recibió un taller sobre violencia, conflicto y negociación para unos 15 efectivos que cursan el programa de ascenso. La capacitación apuntó a brindar herramientas concretas para la resolución de conflictos y la intervención en situaciones de alta tensión, promoviendo abordajes basados en el diálogo. Dotar al personal que aspira a ascender de estas competencias refuerza la idea de que la prevención empieza en la propia formación de quienes están en la primera línea de la seguridad provincial. En paralelo, en el CPEM N°32 de Piedra del Águila se realizó una jornada para cerca de 30 madres, padres y docentes sobre uso responsable de internet y herramientas de control parental, con la participación del director regional del Limay, Sergio Epullán. La actividad buscó fortalecer el rol de las familias y las instituciones educativas en el acompañamiento de niñas, niños y adolescentes en los espacios digitales, una demanda que crece en todas las comunidades de la provincia.
Para el vecino neuquino, estas acciones tienen consecuencias concretas y cercanas. Una red interinstitucional activa en el barrio significa que cuando una familia no sabe adónde recurrir ante un problema de consumo, hay referentes que pueden orientarla. Un policía con formación en negociación puede desescalar una situación de violencia en lugar de agravarla. Y una escuela que trabaja con padres sobre entornos digitales tiene más chances de detectar a tiempo situaciones de acoso, grooming o adicciones tecnológicas. En conjunto, las tres intervenciones suman más de 65 personas alcanzadas directamente, con un impacto que se multiplica cuando esos participantes replican lo aprendido en sus propias comunidades.
El programa Pre-Vida articula con organizaciones comunitarias, escuelas y organismos del Estado en distintas localidades de la provincia. Quienes quieran conectarse con el programa pueden hacerlo a través de la Subsecretaría de Prevención y Organización Ciudadana del Ministerio de Seguridad de Neuquén, que coordina las actividades territoriales.
¿Qué herramientas de control parental se recomiendan para acompañar a chicos en internet?La jornada de Piedra del Águila abordó justamente ese tema. En general, los especialistas recomiendan usar las opciones de control parental integradas en dispositivos y plataformas, mantener conversaciones abiertas sobre el uso de redes sociales y acordar tiempos de pantalla en familia. La escuela también puede orientar a los padres sobre recursos disponibles.
