Neuquén abre inscripciones para capacitar a equipos de acompañamiento en escuelas secundarias

El Consejo Provincial de Educación (CPE) de Neuquén abrió este martes 5 de mayo la inscripción al curso de formación 'Habitar la escuela como oportunidad: tramas de acompañamiento y corresponsabilidad en los ECAP', destinado a integrantes de los Equipos de Coordinación y Articulación Pedagógica de escuelas secundarias comunes y técnicas, tanto públicas como privadas, de los Distritos Escolares I y VIII de la provincia. Quienes quieran anotarse tienen tiempo hasta el miércoles 6 de mayo, ya que los cupos son limitados y desde la organización recomiendan la participación de un representante por equipo.

La propuesta surge en un momento clave para el nivel secundario neuquino: la implementación del cuarto año del Diseño Curricular Jurisdiccional viene planteando nuevas demandas a los equipos que trabajan fuera del aula pero son fundamentales para sostener las trayectorias educativas de los estudiantes. Preceptores, asesores pedagógicos y personal de biblioteca cumplen un rol que muchas veces queda en segundo plano en los debates sobre calidad educativa, aunque en la práctica son quienes contienen, orientan y articulan cuando un alumno está en riesgo de abandonar o desvincularse de la escuela. Esta capacitación reconoce esa función y le da un marco institucional y formativo concreto.

El curso se desarrollará en cuatro encuentros que arrancan el 15 de mayo en formato presencial, de 9 a 13 horas. Las clases del 28 de mayo y el 11 de junio serán en modalidad virtual, y el último encuentro presencial está pautado para el 26 de junio, también de 9 a 13. El 8 de julio es la fecha límite para la entrega del trabajo final. Este esquema mixto, que combina instancias presenciales con virtuales, permite que docentes de distintas localidades de los distritos involucrados puedan participar sin descuidar sus responsabilidades en la institución. Los ejes temáticos centrales son dos: el enfoque institucionalista con su marco normativo y las tareas de coordinación, y los tipos de intervención con énfasis en la corresponsabilidad. Las clases estarán a cargo de referentes de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo) y del Poder Judicial provincial, lo que le da al espacio una perspectiva interdisciplinaria poco habitual en las capacitaciones docentes tradicionales.

Un aspecto distintivo de este curso es su abordaje desde la perspectiva decolonial, en articulación con el Diseño Curricular, y el trabajo sobre la tensión que generan las relaciones judicializantes en las adolescencias. En términos concretos, esto implica discutir cómo los equipos de las escuelas interactúan con el sistema judicial cuando un estudiante atraviesa situaciones de vulnerabilidad, y cómo evitar que esa articulación derive en procesos que estigmaticen o excluyan en lugar de acompañar. La iniciativa fue impulsada conjuntamente por las direcciones provinciales de Educación Secundaria y de Educación Técnica y CERET, la Dirección General de Escuelas Privadas y la Jefatura de Supervisión de Educación Secundaria y Técnica, todas dependencias del CPE. El diagnóstico que la originó surge de las propias demandas supervisivas y de los referentes institucionales, lo que le da un anclaje en la realidad concreta de las escuelas neuquinas.

Para los vecinos y las familias de Neuquén, esta capacitación tiene un impacto directo aunque no siempre visible: preceptores y asesores pedagógicos mejor formados equivalen a más herramientas para detectar a tiempo cuando un chico necesita apoyo, ya sea por problemas de convivencia, dificultades en su trayectoria o situaciones sociales complejas. El objetivo declarado del curso es fortalecer el trabajo colaborativo y la corresponsabilidad al interior de los equipos, es decir, que nadie en la escuela actúe en soledad frente a una situación difícil. En una provincia como Neuquén, donde la heterogeneidad territorial va desde la capital hasta localidades rurales, contar con equipos más articulados y con criterios comunes puede marcar la diferencia entre un estudiante que termina la secundaria y uno que no. La inscripción se realiza a través del formulario disponible en https://forms.gle/BM24ULxZEsvPQxUAA.

Lo que hay que saber

• La inscripción al curso cierra el 6 de mayo de 2026 y los cupos son limitados. Está dirigido a asesores pedagógicos, preceptores y personal de biblioteca de escuelas secundarias comunes y técnicas, públicas y privadas, de los Distritos Escolares I y VIII de Neuquén.
• El curso tiene cuatro encuentros: dos presenciales (15 de mayo y 26 de junio, de 9 a 13 horas) y dos virtuales (28 de mayo y 11 de junio), con entrega de trabajo final el 8 de julio. Las clases las dictan referentes de la UNCo y del Poder Judicial provincial.
• La propuesta fue impulsada por el Consejo Provincial de Educación en el marco de la implementación del cuarto año del Diseño Curricular Jurisdiccional, con foco en fortalecer los equipos de acompañamiento estudiantil y la corresponsabilidad institucional.

Preguntas frecuentes

Pueden inscribirse asesores pedagógicos, coordinadores pedagógicos, preceptores y personal de biblioteca de escuelas secundarias comunes y técnicas, tanto públicas como privadas, que pertenezcan a los Distritos Escolares I y VIII de la provincia de Neuquén. La inscripción se realiza completando el formulario en línea disponible en https://forms.gle/BM24ULxZEsvPQxUAA, y cierra el miércoles 6 de mayo. Desde la organización recomiendan que participe al menos un representante por cada equipo de trabajo.

Una formación más sólida de los equipos de acompañamiento permite detectar y atender a tiempo situaciones que ponen en riesgo la continuidad escolar de los estudiantes. El curso apunta a que preceptores, asesores y bibliotecarios trabajen de forma más articulada y con criterios compartidos, lo que se traduce en un acompañamiento más efectivo de las trayectorias socioeducativas de los chicos, especialmente en casos que involucran vulnerabilidad social o conflictos con el sistema judicial.