Redacción Abierta
Las Escuelas Provinciales de Enseñanza Agropecuaria (EPEA) de Neuquén protagonizan una experiencia educativa que rompe con el aula tradicional. Desde el primer año, sus estudiantes aplican contenidos teóricos en ciclos productivos reales, cuidando animales, cosechando cultivos y resolviendo problemas concretos que enfrentarán en sus futuras carreras profesionales.
Este modelo pedagógico cobra relevancia particular en Neuquén, provincia con fuerte tradición ganadera y agrícola donde la educación agropecuaria constituye un puente directo hacia inserciones laborales auténticas. En contextos donde la producción animal y vegetal sigue siendo eje económico regional, estas escuelas no solo forman técnicos, sino ciudadanos capaces de leer el territorio y proponer soluciones productivas. El Día de la Educación Agropecuaria, que se conmemora el 6 de agosto en la provincia, visibiliza este compromiso de las EPEA N° 1 (Las Ovejas), EPEA N° 2 (Plottier), EPEA N° 3 y el Colegio Provincial Agropecuario, junto con instituciones asociadas como el CEI San Ignacio de Junín de los Andes.
El director de la EPEA N° 2 de Plottier, Fermín Blotto, describió las iniciativas que transforman la propuesta curricular. Entre ellas destaca el Concurso Tromen, organizado por la Sociedad Rural de Neuquén, donde estudiantes de diferentes edades crían animales durante seis meses. Los menores de 13 años trabajan con borregas, mientras que quienes superan los 14 años se enfrentan con terneras. El desafío no es solo engordar el ejemplar, sino amansarlo y prepararlo para ser exhibido en la Expo Bovinos de Junín de los Andes a fin de año, donde se evalúan parámetros de alimentación, sanidad, temperamento y presentación en pista. Este año participan cuatro escuelas agropecuarias, además del CEI San Ignacio y la Escuela Albergue N° 262 de Guañacos.
Otro eje central es la materia Proyecto Didáctico Productivo, que en la EPEA N° 2 moviliza a estudiantes de quinto y sexto año en dos orientaciones: Animal y Vegetal. Este ciclo lectivo suman 12 iniciativas que abarcan desde tambos bovinos y caprinos, producción de carne de conejo y cerdo, engorde ovino, hasta hidroponía y cultivo de hongos. El proceso comienza con la investigación en quinto año, mientras que sexto año implementa y desarrolla el proyecto con autonomía progresiva. El docente Nicolás Lisanti explicó que este modelo genera motivación genuina porque los estudiantes eligen temas que los apasionan y valoran concretamente lo logrado al cierre del ciclo: más confianza, conocimientos prácticos y herramientas para estudios superiores o inserción laboral.
Además de iniciativas internas, las EPEA participan en competencias de alto nivel técnico e integración regional. Las Ovinpiadas Argentinas 2026 convocó a estudiantes de las tres EPEA neuquinas, que compitieron en la instancia Regional Patagonia (General Conesa, Río Negro) contra escuelas de todo el país en manejo de ganado ovino. La EPEA N° 1 de Las Ovejas, a su vez, impulsa la Feria de Reproductores Menores en articulación con la secretaría de Producción provincial, Senasa, INTA y el municipio local, un proyecto que refuerza el respeto por el bienestar animal y la aplicación práctica en beneficio comunitario.
Para el estudiante neuquino de educación agropecuaria, estos proyectos significan experiencias que moldean su formación integral. Aprenden a resolver problemas grupales en contextos de producción real, a comunicarse en equipos heterogéneos, a gestionar recursos económicos escasos y a comprender los ciclos naturales de la producción. El docente Juan Pablo Krugliak, responsable del Concurso Tromen en Plottier, subrayó el valor de la constancia y el compromiso diario, cualidades que las EPEA cultivan de manera sistemática. El próximo 8 de agosto las escuelas participantes tendrán un encuentro con referentes de la Sociedad Rural de Neuquén para compartir experiencias y resolver inquietudes técnicas con los organizadores.
Las cuatro escuelas provinciales de enseñanza agropecuaria funcionan en Neuquén capital (EPEA N° 1 en Las Ovejas, EPEA N° 2 en Plottier), además de la EPEA N° 3. Podés consultar directamente en cada institución o contactar a la Secretaría de Educación provincial para información sobre inscripciones, orientaciones disponibles y proyectos específicos.
¿Cuál es la diferencia entre estudiar en una EPEA y en una escuela secundaria común?Las EPEA priorizan la formación técnica aplicada: desde el primer año trabajás con animales y cultivos reales, resolvés problemas concretos de producción y aprendés a trabajar en equipo bajo condiciones similares a las del campo. Esto te prepara directamente para trabajar en el sector agropecuario o continuar estudios superiores en carreras afines, combinando teoría con experiencia práctica continua.
