Redacción AbiertaLa comunidad educativa del Instituto de Formación Docente N° 15 de Plottier llevó su preocupación directamente a las autoridades provinciales. Directivos, docentes y estudiantes de esa institución se reunieron con representantes de la Dirección de Educación Superior en la sede del Consejo Provincial de Educación para poner sobre la mesa una serie de demandas concretas vinculadas a la seguridad en el entorno del edificio escolar.
El disparador fue un episodio de inseguridad que vivió una estudiante en la vía pública mientras regresaba a la terminal de ómnibus al finalizar su cursada vespertina. Esa situación encendió las alarmas de toda la comunidad del IFD, que decidió organizarse y formalizar el reclamo ante las autoridades educativas con un petitorio en mano.
Entre los puntos que incluyó el documento se destacan: la mejora de la señalización y el sistema de cámaras de seguridad sobre la ruta nacional N° 22, donde está ubicado el instituto; la correcta demarcación de las paradas de colectivos y el cumplimiento de las mismas por parte del transporte público; el adecuado funcionamiento de la semaforización; la creación de corredores seguros; y mayor presencia de fuerzas de seguridad, especialmente durante el turno noche.
En la reunión también se habló de otra demanda histórica: contar con un edificio propio. El IFD N° 15 funciona actualmente en un espacio alquilado, situación que comparte con otras instituciones de nivel superior de la provincia. Desde el área educativa se señaló que esta problemática viene siendo abordada desde el inicio de la gestión provincial y que se avanza en la medida de lo proyectado. El instituto tiene hoy una matrícula de 340 estudiantes y ofrece el Profesorado de Educación Primaria.
Como resultado de este primer encuentro, ambas partes acordaron una nueva reunión para la semana siguiente con el objetivo de hacer un seguimiento concreto de los avances. Una señal de que el diálogo quedó abierto y que las demandas de la comunidad educativa de Plottier no cayeron en saco roto.
