Redacción Abierta
La provincia de Neuquén tuvo presencia activa en la Mesa Federal 2026 de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA), que se desarrolló durante dos jornadas en la Ciudad de Buenos Aires. El encuentro reunió a equipos técnico-pedagógicos de todo el país con el objetivo de coordinar políticas educativas a escala nacional y sentar las bases para acuerdos federales que amplíen las oportunidades de aprendizaje para la población adulta.
Uno de los puntos centrales del encuentro fue la presentación del Cuadernillo de Reconocimiento y Acreditación de Saberes (RAS) para el nivel secundario de la modalidad, elaborado durante el encuentro nacional del año anterior. A partir de abril, los equipos técnicos de cada jurisdicción comenzarán a trabajar en las orientaciones metodológicas para construir e implementar esta herramienta en sus respectivos territorios, incluyendo Neuquén capital y el interior provincial.
En las instancias de trabajo regional, las provincias patagónicas acordaron darle continuidad a los encuentros de directivos de la modalidad, una iniciativa que tuvo su origen en Neuquén el año pasado. Esta dinámica de articulación regional se perfila como un espacio permanente de intercambio entre los equipos del sur del país. También se confirmó la realización de una segunda Mesa Federal de EPJA antes de que termine 2026.
El eje de cierre del encuentro abordó la relación entre educación y trabajo, especialmente la articulación entre la EPJA y la Formación Profesional. En ese marco, se destacó el potencial del RAS para reconocer aprendizajes adquiridos fuera del sistema formal: desde quien aprendió a hacer cálculos matemáticos en el ejercicio de un oficio hasta quienes desarrollaron competencias de lectoescritura en contextos laborales o cotidianos. Este enfoque apunta a que más neuquinos puedan completar su escolaridad sin partir de cero.
En paralelo al encuentro federal, en Neuquén avanza la construcción del diseño curricular de nivel primario de la modalidad, un proceso que comenzó con encuentros zonales y que cuenta con la participación de supervisores, representantes gremiales y especialistas de la Universidad Nacional del Comahue. Según trascendió desde el área educativa, esta renovación curricular no solo transformará los contenidos sino también la estructura misma de las escuelas de adultos en toda la provincia.
