Redacción Abierta
Más de 100 docentes de la provincia de Neuquén completaron la última etapa de capacitación del programa Full Coders 2.0 este lunes 26 de octubre en el auditorio del Consejo Provincial de Educación. La tercera edición de esta iniciativa articulada entre el ministerio de Educación provincial, el CPE, la Fundación Potenciar Argentina para el Desarrollo y Pan American Energy, reunió equipos estratégicos conformados por docentes y estudiantes de secundaria de seis instituciones educativas de la Región Confluencia: los CPEM números 9, 53, 72, el Instituto de Formación Docente N° 12 y el Colegio Neuquén Oeste.
¿Por qué importa esto ahora en Neuquén? Porque Full Coders 2.0 representa un paso concreto en la estrategia provincial por cerrar la brecha digital en las escuelas neuquinas. No es solo un capacitación teórica: el programa lleva a los docentes de la provincia de Neuquén a traducir lo aprendido en soluciones reales que impacten en sus comunidades. En un contexto donde la transformación digital de la educación es cada vez más urgente, esta iniciativa conecta la innovación tecnológica con las necesidades cotidianas del aula y el territorio.
Previo a la jornada presencial de este lunes, 900 docentes de toda la provincia de Neuquén se capacitaron de manera virtual a través de la plataforma Escuela Digital Neuquina en programación, robótica e inteligencia artificial. El trayecto formativo utilizó enfoques TPACK y STEAM, proporcionando recursos y metodologías para que los educadores diseñaran experiencias de aprendizaje innovadoras y significativas. Este volumen de participantes evidencia el alcance que ha tenido el programa en los establecimientos neuquinos.
Durante el encuentro de este lunes, cada docente participante llegó acompañado de un equipo estratégico de cinco estudiantes de nivel secundario. En conjunto, trabajaron en dinámicas de identificación de problemáticas reales de su entorno para pensar soluciones tecnológicas con impacto comunitario. La jornada otorgó puntaje docente, lo que también la posiciona como una oportunidad de formación profesional certificada. Este modelo de trabajo colaborativo entre adultos y jóvenes es crucial: permite que los estudiantes asuman un rol protagónico en la solución de problemas propios de sus barrios, ciudades y comunidades, mientras que los docentes cumplen el rol de facilitadores de ese aprendizaje práctico.
¿Qué cambia para el alumno y alumna neuquina? El programa apunta a que los establecimientos educativos de la Región Confluencia avancen hacia una nueva etapa de trabajo: la de llevar estos aprendizajes a la práctica efectiva junto a los estudiantes. Full Coders 2.0 busca promover nuevas formas de integrar la tecnología en el aula, fortalecer el rol docente como facilitador, y fomentar proyectos vinculados con el entorno inmediato. Desde su lanzamiento, el programa ha capacitado de forma presencial a más de 300 estudiantes en programación, creatividad digital y trabajo en equipo, consolidándose como una experiencia de vanguardia que conecta la escuela con la innovación.
Verónica Crespo, coordinadora de Niveles y Modalidades del CPE, destacó que la iniciativa traduce en acciones concretas lo que significa disminuir la brecha digital en las escuelas de Neuquén capital y el resto de la provincia. «Es un trabajo inmenso», afirmó, subrayando que desde el área de Modernización y Tecnología Educativa del ministerio de Educación se está «constantemente pensando y planificando» para que esa reducción de brecha sea real en las planificaciones de cada área de enseñanza.
Desde PAE, la referente de Relaciones Institucionales Angélica Giacchetta enfatizó que el desarrollo de las comunidades se construye con propuestas de largo plazo, a través de la articulación público-privada. Para la empresa, Full Coders 2.0 es una contribución al desarrollo educativo de Neuquén que acerca herramientas tecnológicas y nuevas metodologías, ampliando oportunidades para docentes y estudiantes y preparándolos para los desafíos del futuro.
No. Full Coders 2.0 integra instituciones educativas públicas y privadas de la Región Confluencia. En esta tercera edición participaron establecimientos públicos como los CPEM y el IFD N° 12, junto con el Colegio Neuquén Oeste, que es privado. Además, la capacitación virtual previa alcanzó a 900 docentes de toda la provincia de Neuquén.
¿Qué pasa después de la capacitación? ¿Los estudiantes implementan realmente los proyectos?Sí. La jornada de este lunes fue la «última etapa de capacitación» del año, pero marca el comienzo de una nueva fase donde docentes y estudiantes llevan a la práctica los aprendizajes en sus escuelas. El programa busca que los proyectos identificados durante el encuentro se concreten como soluciones tecnológicas con impacto real en las comunidades de cada establecimiento educativo neuquino.
