Redacción Abierta
La provincia de Neuquén intensifica la formación docente con un eje transversal dedicado a los Derechos Humanos. El ministerio de Educación, a través de su Dirección de Contenidos Transversales, comenzó este septiembre un ambicioso programa de capacitación que abarca todos los niveles educativos, desde inicial hasta secundario, con una estrategia de alcance territorial que combina modalidad presencial y transmisiones virtuales.
La iniciativa arrancó formalmente el 4 de septiembre en el Instituto de Formación Docente ISFD N° 2 de Chos Malal, donde se dictó la primera jornada del trayecto denominado "Desafíos pedagógicos para el abordaje de la Perspectiva transversal de los Derechos Humanos en la escuela primaria neuquina". El evento convocó a 30 docentes en formato presencial, pero la cobertura fue mucho más amplia: aproximadamente 350 docentes de toda la provincia de Neuquén accedieron simultáneamente a través del canal de YouTube del ministerio, consolidando un modelo híbrido que busca romper las barreras geográficas.
Esta decisión responde a una necesidad histórica y pedagógica de las escuelas neuquinas. A 50 años del golpe de Estado de 1976, la provincia reconoce que los Derechos Humanos no pueden ser un contenido aislado, sino un eje que permee todas las prácticas de enseñanza, la vida institucional y el vínculo con familias y comunidades. El programa busca consolidar a los estudiantes neuquinos como ciudadanos comprometidos con sociedades libres de autoritarismos y violencias, promoviendo reflexiones profundas sobre los procesos democráticos y el Estado de Derecho.
Durante el primer cuatrimestre, la Dirección de Contenidos Transversales desarrolló instancias de acompañamiento territorial mediante visitas a sitios de memoria. Participaron la Escuela Primaria N° 154 de Neuquén capital y el ISFD N° 9 de Centenario, experiencias que conectan la teoría pedagógica con la reflexión situada en lugares de importancia histórica. Para octubre, se prevé el lanzamiento del curso virtual "Memoria y escuela: pensar el pasado reciente en el aula", disponible a través de la plataforma de la Escuela Digital Neuquina, democratizando aún más el acceso a estos contenidos críticos.
En el nivel secundario, la propuesta toma un cariz más específico. Se implementó el trayecto "A 50 años del golpe de Estado, el desafío de pedagogizar las memorias en el territorio neuquino", articulado con el CPEM N° 101 de Educación en Contexto de Privación de Libertad. Este dispositivo involucró a educadores de localidades estratégicas como Zapala, Chos Malal, Cutral Co y Junín de los Andes, reconociendo que la memoria histórica debe ser territorialmente situada y sensible al contexto específico de cada comunidad neuquina. Paralelamente, el nivel inicial cuenta con el trayecto "El enfoque de los Derechos Humanos en el nivel inicial: revisitar el derecho a la identidad desde los aportes de la pedagogía de la memoria", que busca abordar la dictadura y las vivencias de las infancias en ese período desde una perspectiva pedagógica renovada.
Para el vecino neuquino, este programa tiene implicaciones concretas. Los docentes que transitan estas capacitaciones retornan a sus aulas con herramientas renovadas para enseñar historia reciente, para generar espacios seguros donde los estudiantes comprendan el origen de las desigualdades, y para construir convivencia democrática desde la escuela. Los padres pueden esperar que sus hijos aprendan a pensar críticamente sobre autoritarismo y violencia, preparándose como ciudadanos conscientes. Las escuelas neuquinas, por su parte, fortalecen su institucionalidad integrando los Derechos Humanos no como asignatura, sino como valor transversal que orienta decisiones, convivencia y proyectos.
Los cursos están disponibles en formato híbrido: presencial en los institutos de formación docente de toda la provincia y virtual a través del canal de YouTube del ministerio de Educación y la plataforma Escuela Digital Neuquina. En octubre también se abrirá un curso completamente virtual sobre "Memoria y escuela".
¿Estos contenidos modificarán lo que enseñan en las escuelas de Neuquén?Sí. Los docentes capacitados retornarán a sus aulas con herramientas para integrar los Derechos Humanos como un eje transversal que permea todas las prácticas de enseñanza, la vida institucional y el vínculo con familias y comunidades, no como un contenido aislado.
