Redacción Abierta
El ministerio de Educación y la Secretaría de Obras Públicas de la provincia de Neuquén llevan adelante trabajos simultáneos en seis instituciones educativas de Junín de los Andes y localidades vecinas, en una apuesta concreta por mejorar la infraestructura escolar en plena temporada invernal. Las intervenciones abarcan desde renovaciones de instalaciones básicas hasta ampliaciones con nueva superficie cubierta, y alcanzan tanto a escuelas urbanas como a establecimientos rurales del área conocida como Lagos del Sur.
El contexto no es menor. La región patagónica del sur neuquino históricamente concentró una deuda edilicia importante, con escuelas que combinaban edificios envejecidos, escasa accesibilidad y falta de espacios polideportivos. En los últimos años, el plan de infraestructura escolar provincial buscó equilibrar esa brecha, priorizando también los municipios del interior que muchas veces quedaban relegados frente a las obras en la capital. Junín de los Andes, con una matrícula que incluye tanto a alumnos urbanos como a estudiantes provenientes de comunidades mapuches y parajes rurales, representa un caso emblemático de esa desigualdad histórica que la gestión provincial está intentando revertir.
Las obras bajo responsabilidad del ministerio de Educación se distribuyen en cuatro establecimientos. En la planta de campamento N° 2 avanzan la adecuación de sanitarios, renovación de instalaciones, revestimientos, cerramientos y mejoras exteriores. En la escuela primaria N° 187, actualmente en su segunda etapa de trabajos, se construyen nuevas veredas perimetrales con baldosas podotáctiles para garantizar accesibilidad, y se avanza en la creación de una cancha de fútbol sintético, una pista de atletismo y un cajón de salto: cuando esté lista, será la primera escuela de Junín de los Andes con un mini polideportivo propio. En la primaria N° 139 de Costa del Malleo, las tareas implican una renovación integral de las redes de agua, cloacas y electricidad, cambio de techo, cielorrasos, pisos y zócalos, más la construcción de un Salón de Usos Múltiples en el área central del edificio. Por su parte, en la escuela especial N° 9 se remodelan sanitarios adaptados y se realizan nuevas divisiones de aulas.
Las otras dos obras corren por cuenta de la Secretaría de Obras Públicas y apuntan a ampliar establecimientos en parajes rurales. En la escuela N° 242 de Huilqui Menuco se construyen más de 200 metros cuadrados cubiertos que incluyen dos aulas, dirección, baño docente y cocina, además de refacciones en el edificio existente. En la primaria N° 287 de Nahuel Mapi Abajo, la ampliación suma 150 metros cuadrados con una sala de jardín de infantes, sanitarios, cocina y comedor, mientras que el edificio actual también recibe mejoras. Estas dos intervenciones son especialmente relevantes porque atienden a comunidades con escaso acceso a servicios y donde la escuela suele ser el único equipamiento público de referencia para las familias.
Para los vecinos de Junín de los Andes y las comunidades rurales del área, el impacto es concreto y cotidiano. Los chicos de la N° 187 tendrán por primera vez acceso a una infraestructura deportiva dentro de su propia escuela, sin necesidad de trasladarse. Los alumnos con discapacidad de la escuela especial N° 9 ganarán sanitarios adaptados a sus necesidades reales. Las familias de Costa del Malleo, Huilqui Menuco y Nahuel Mapi Abajo verán cómo los edificios donde estudian sus hijos dejan de ser estructuras precarias para convertirse en espacios funcionales y seguros. En un contexto donde la educación rural enfrenta desafíos permanentes de retención y acceso, contar con infraestructura digna no es un detalle: es una condición básica para que los chicos puedan aprender y los docentes puedan enseñar.
El Gobierno provincial no precisó fechas de finalización para cada obra. Los trabajos continúan durante el receso invernal, un período habitual para avanzar en intervenciones edilicias sin interrumpir el ciclo lectivo. Se recomienda consultar con cada institución o con la delegación regional del ministerio de Educación para conocer los plazos específicos.
¿Las baldosas podotáctiles y los sanitarios adaptados están en todas las escuelas intervenidas?No en todas. Las baldosas podotáctiles para mayor accesibilidad se incorporan en la primaria N° 187, mientras que los sanitarios adaptados corresponden a la escuela especial N° 9. Cada obra responde a las necesidades particulares del establecimiento y su comunidad educativa.
