Capacitaron a 80 docentes neuquinos para hacer las aulas más inclusivas

Alrededor de 80 docentes y referentes comunitarios de distintos niveles educativos participaron el lunes 29 de junio de 2026 de una jornada de capacitación en San Martín de los Andes orientada a construir aulas más accesibles e inclusivas para estudiantes con y sin discapacidad. La iniciativa fue impulsada por la Secretaría de Desarrollo Humano provincial, en articulación con el Consejo Provincial de Educación, y forma parte de un ciclo de encuentros que otorga puntaje docente.

La educación inclusiva es uno de los terrenos donde Neuquén todavía tiene una deuda pendiente con sus estudiantes con discapacidad. Históricamente, la respuesta del sistema educativo se limitó a adaptar recursos materiales, como rampas o tecnología asistiva, sin trabajar sobre las actitudes, los vínculos y las dinámicas dentro del aula. Esta jornada apunta exactamente a eso: cambiar la mirada antes de cambiar la infraestructura. En un contexto en que la matrícula de estudiantes con discapacidad integrados en escuelas comunes crece año a año en la provincia, la formación de los docentes se vuelve una herramienta central.

El encuentro convocó a educadores y educadoras de los niveles Inicial, Primario, Secundario y de modalidad Especial, junto a referentes de comunidades rurales, integrantes de la Defensoría del Pueblo y personas con y sin discapacidad. El coordinador de la Subsecretaría de Discapacidad, Gastón D'Angelo, explicó que la jornada repasó la evolución histórica del concepto de discapacidad: desde el modelo de prescindencia, donde las personas con discapacidad eran excluidas de la vida social, hasta el modelo médico rehabilitador centrado en la corrección individual, y finalmente el modelo social, que ubica las barreras en el entorno y no en la persona. Ese recorrido conceptual, según D'Angelo, tiene implicancias directas en cómo cada docente organiza su clase, elige sus materiales y se relaciona con sus estudiantes.

Uno de los ejes más concretos del encuentro fue el diseño de entornos accesibles, con especial atención a estudiantes dentro del espectro autista. Se trabajaron herramientas de bajo o nulo costo, pensadas para que cualquier escuela de la provincia pueda implementarlas sin depender de presupuesto adicional. La jornada culminó con un taller participativo en el que los asistentes compartieron experiencias y estrategias para trasladar lo aprendido a sus instituciones. El ciclo no termina aquí: próximamente se realizará un nuevo encuentro en Plaza Huincul, consolidando así una política de formación que llega a distintas localidades de la provincia.

Para el vecino neuquino con hijos en la escuela, y especialmente para las familias de estudiantes con discapacidad, este tipo de capacitación tiene consecuencias muy concretas. Un docente formado en el modelo social de la discapacidad no espera que sea el estudiante quien se adapte, sino que ajusta su práctica para que el aula sea un espacio donde todos puedan aprender y participar. Eso se traduce en menos derivaciones innecesarias a modalidad especial, más permanencia en el aula común y, en definitiva, trayectorias educativas más completas. Que el ciclo acredite puntaje docente también es un incentivo real para que más maestros y profesores se sumen a los próximos encuentros.

Lo que hay que saber

• Participaron alrededor de 80 docentes de niveles Inicial, Primario, Secundario y Especial en San Martín de los Andes, junto a referentes comunitarios, miembros de la Defensoría del Pueblo y personas con y sin discapacidad.
• La capacitación acredita puntaje docente y continuará próximamente en Plaza Huincul, como parte de un ciclo provincial impulsado por la Secretaría de Desarrollo Humano en articulación con el Consejo Provincial de Educación.
• El eje central fue el modelo social de la discapacidad, con herramientas prácticas de bajo o nulo costo para mejorar la accesibilidad en el aula, con especial atención a estudiantes dentro del espectro autista.

Preguntas frecuentes

Pueden consultarlo directamente con la dirección de la escuela o con el equipo de orientación escolar. También pueden comunicarse con la Subsecretaría de Discapacidad de la provincia o con la Dirección de Educación Inclusiva, Accesibilidad y Especial del Consejo Provincial de Educación, que coordina este ciclo de capacitaciones.

Sí. El ciclo está abierto a docentes de todos los niveles y modalidades. Al acreditar puntaje, es conveniente que los interesados estén atentos a las comunicaciones oficiales del Consejo Provincial de Educación, que publica las convocatorias con anticipación.