Redacción Abierta
El viernes 12 de junio de 2026 cerró formalmente el ciclo lectivo septiembre-mayo en las escuelas rurales de la provincia de Neuquén. Los protagonistas fueron 40 egresados de los CPEM N°86 y N°93, las únicas dos instituciones secundarias que en esta edición operaron bajo el Calendario Escolar Situado (CES), un esquema diseñado para adaptarse a los tiempos y necesidades de las comunidades rurales e indígenas del interior neuquino.
La educación rural en Neuquén funciona bajo un régimen diferenciado al del resto del sistema educativo provincial. Mientras las escuelas urbanas tienen su año calendario entre marzo y diciembre, las instituciones rurales con alternancia abren sus puertas en septiembre y cierran en mayo o junio del año siguiente. Este modelo existe porque en muchas comunidades del interior, las familias organizan su vida en torno a actividades como la ganadería trashumante, la cosecha o el cuidado de animales, lo que hace imposible sostener la asistencia regular durante los meses de verano. El calendario situado no es una concesión menor: es la diferencia entre que un joven de la cordillera pueda o no terminar la secundaria.
El CPEM N°93, ubicado en Ruca Choroi, tiene una matrícula de 89 estudiantes. Su director, Juan Romero, destacó que "cada egreso representa un logro personal y familiar, pero también un motivo de orgullo para toda la comunidad que año tras año ve cómo sus jóvenes y adultos culminan la educación secundaria". El CPEM N°86, por su parte, es una institución descentralizada que funciona en dos sedes, Costa del Malleo y El Salitral, con una población total de 160 jóvenes y adultos. De los 40 egresados de este ciclo, 30 corresponden al CPEM N°86, que organizó su acto de colación en el CEF 8 de Junín de los Andes y convocó a más de 300 integrantes de la comunidad educativa.
El director del CPEM N°86, Leandro García, explicó que Junín de los Andes actúa como punto de confluencia para comunidades que en la vida cotidiana están dispersas a lo largo del territorio. "Llegaron comunidades de San Ignacio, El Salitral, Chiquillihuin, Pilo Lil, Huili Menuco, Pampa, Costa del Malleo, Aucapan Arriba y Abajo", enumeró García. Para el director, el acto de colación tiene un peso simbólico que va más allá del diploma: "Para muchas familias es su primer miembro en finalizar la escolaridad formal, y compartir todos juntos es como una unión de todas las comunidades". Ese detalle no es menor. En muchas comunidades mapuches y rurales del sur neuquino, llegar al egreso secundario sigue siendo un hito generacional, no un trámite.
Para el vecino neuquino del interior, este cierre de ciclo tiene consecuencias concretas e inmediatas. Los 10 egresados restantes corresponden al CPEM N°93, y todos ellos podrán iniciar en septiembre de 2026 el ciclo siguiente ya con el título secundario en mano, habilitados para continuar estudios superiores o acceder a empleos que lo requieren. Además, el cierre del nivel primario rural suma 87 nuevos estudiantes que en septiembre de 2026 arrancarán el ciclo 2026/2027 en el nivel medio, engrosando la matrícula de secundarias como los CPEM 86 y 93. En total, el sistema rural neuquino cerró este período con 127 egresos combinados entre los niveles primario y secundario, distribuidos en 28 escuelas primarias y las dos secundarias mencionadas. Esa cifra refleja la escala modesta pero sostenida de un subsistema que opera en condiciones de aislamiento y que depende de docentes con alta vocación de servicio y familias que apuestan a la educación formal pese a las distancias.
Es un régimen escolar diferenciado que adapta el año lectivo a las condiciones de vida de las comunidades rurales e indígenas del interior neuquino. En lugar del período marzo-diciembre habitual, el ciclo corre de septiembre a mayo-junio, permitiendo que las familias que dependen de actividades estacionales como la ganadería trashumante puedan mantener a sus hijos en la escuela sin resignar su modo de vida.
¿Cuándo empieza el próximo ciclo escolar rural en Neuquén?El nuevo período 2026/2027 para las escuelas con Calendario Escolar Situado comenzará en septiembre de 2026. Ese mismo mes se incorporarán al nivel medio los 87 egresados del nivel primario que completaron su ciclo en junio de 2026.
