Redacción Abierta
El Consejo Provincial de Educación (CPE) de Neuquén aprobó este martes la creación de 132 horas cátedra destinadas a coordinaciones pedagógicas en establecimientos secundarios que funcionan dentro de contextos de privación de la libertad. La decisión alcanza al CPEM 92 de Neuquén capital y su Anexo 4 en el Complejo Penitenciario Federal V de Senillosa, así como al CPEM 101 de Zapala y sus anexos en las unidades de detención 21 de Cutral Co, 41 de Junín de los Andes, 42 de San Martín de los Andes y 51 de Chos Malal.
La iniciativa responde a una política provincial que busca garantizar el derecho a la educación en todos los territorios, independientemente de las circunstancias de los estudiantes. En Neuquén, donde la educación ocupa un lugar central en la agenda de gobierno, esta medida representa un paso concreto para fortalecer la calidad de la enseñanza en entornos que presentan desafíos particulares: las instituciones educativas dentro del sistema penitenciario.
Las 132 horas se distribuyen de manera estratégica según las necesidades de cada establecimiento. En el CPEM 92 y su Anexo 4 de Senillosa se asignarán horas para coordinaciones en seis áreas: Ciencias Sociales, Políticas y Económicas; Lenguajes y Producción Cultural; Matemática e Informática; Ciencias Naturales; Espacios Interáreas; y el Campo de la Formación Específica del Bachillerato en Comunicación. Por su parte, en el CPEM 101 de Zapala y sus anexos se incorporarán horas para Ciencias Sociales, Políticas y Económicas y la Formación Específica en Comunicación.
Estas coordinaciones pedagógicas cumplen un rol fundamental que va más allá de la simple administración escolar. Su objetivo es organizar equipos docentes, articular contenidos entre disciplinas e impulsar propuestas educativas interdisciplinarias adaptadas específicamente a las particularidades del entorno penitenciario. En contextos de privación de libertad, donde los estudiantes enfrentan barreras adicionales para continuar sus trayectorias educativas, el trabajo coordinado entre docentes se vuelve esencial para sostener la motivación, el acompañamiento personalizado y la continuidad de los aprendizajes.
La medida consolida una transformación más amplia de la educación secundaria neuquina que comenzó con la aprobación del Diseño Curricular Provincial. El gobierno provincial ha priorizado la inversión educativa con énfasis en inclusión e igualdad de oportunidades, extendiendo esa política a cada lugar del territorio provincial, sin excepciones. Para los jóvenes y adultos privados de su libertad, esta creación de horas representa no solo un reconocimiento de su derecho constitucional a la educación, sino también una inversión concreta en condiciones institucionales que permitan enseñanza de calidad, propuestas educativas integrales y acompañamiento continuo de sus trayectorias socioeducativas. En una provincia como Neuquén, donde la educación es considerada un pilar estratégico del desarrollo, estas decisiones refuerzan el compromiso de garantizar que ningún joven o adulto quede fuera del acceso a oportunidades educativas.
Estas coordinaciones permiten que los docentes trabajen de forma articulada, adapten los contenidos a las particularidades del entorno penitenciario y acompañen mejor a estudiantes que enfrentan barreras adicionales. Garantizan educación de calidad en contextos desafiantes, respetando el derecho constitucional a aprender que tienen todas las personas, sin excepciones.
¿A cuántos estudiantes beneficia esta medida?La resolución no especifica la cantidad exacta de estudiantes, pero abarca seis establecimientos educativos dentro del sistema penitenciario provincial. Los CPEM 92 y 101, junto a sus anexos, atienden a jóvenes y adultos privados de su libertad en Neuquén capital, Zapala y localidades del sur provincial como Junín de los Andes, San Martín de los Andes, Cutral Co, Chos Malal y Senillosa.
