Redacción Abierta
A partir de este mes, 40 estudiantes de sexto año de las escuelas técnicas neuquinas (EPET) de Neuquén capital comenzarán a vivir una experiencia que marca un antes y después en su formación: trabajarán directamente en empresas reales de la región durante 58 horas de prácticas profesionalizantes pedagógicas. El programa, impulsado por el Ministerio de Educación y el Consejo Provincial de Educación en convenio con Pampa Energía y la Universidad de Flores, representa un cambio sustancial respecto a las pasantías tradicionales.
¿Qué hace diferente a este programa? Su enfoque no es simplemente que los chicos hagan tareas en una empresa. Según los responsables de la iniciativa, incorpora un modelo pedagógico orientado al aprendizaje reflexivo, seguimiento personalizado de cada estudiante y desarrollo de capacidades analíticas. Los jóvenes no solo estarán allí para cumplir horario: deberán identificar situaciones de mejora dentro de las organizaciones y elaborar propuestas técnicas u organizativas. Es decir, van a aportar desde el primer día, no solo a absorber conocimiento pasivamente.
Los estudiantes participantes provienen de las EPET N° 20, 17, 5 y 8 de Neuquén capital, todos ellos alumnos de diferentes especialidades técnicas. El programa contempla 58 horas totales de trabajo práctico en empresas del sector productivo regional, distribuidas a lo largo del período lectivo. En el acto de apertura participaron María Angélica Correa, directora provincial de Educación Técnica; Juan Carlos Loguercio, asesor en Prácticas Profesionalizantes; representantes de la Fundación Pampa Energía; y Christian Kreber, vicerrector de la Universidad de Flores.
Los objetivos específicos del programa son claros: que los estudiantes desarrollen competencias técnicas vinculadas a sus especialidades en contextos reales de trabajo; que comprendan el funcionamiento organizacional y productivo de empresas del entorno regional; que adquieran habilidades laborales como responsabilidad, trabajo en equipo, comunicación y adaptación a contextos profesionales. Además, se busca estimular su capacidad para identificar mejoras e impulsar propuestas en las organizaciones donde hagan sus prácticas.
Para el estudiante neuquino de educación técnica, esto significa una puerta de entrada al mundo laboral mucho más sólida. En lugar de terminar el secundario con conocimiento teórico únicamente, estos jóvenes estarán insertados en empresas que funcionan hoy en la provincia, conocerán cómo se toman decisiones, cómo se resuelven problemas reales, y comenzarán a construir contactos profesionales que pueden traducirse en oportunidades laborales futuras. En una provincia como Neuquén, donde la industria petrolera y energética es fundamental, esta articulación escuela-empresa es crucial.
Paralelamente, desde agosto se ejecuta un segundo programa también innovador: la Formación Docente en Eficiencia Energética (EE). Están participando docentes de escuelas técnicas de toda la provincia que coordinan estudiantes del ciclo superior. La propuesta surge desde el Ministerio de Educación, en articulación con Fundación Pampa y MSI Montajes y Servicios Industriales.
El objetivo es formar a los docentes como agentes multiplicadores capaces de integrar conceptos de eficiencia energética, desarrollo sustentable y mitigación del cambio climático en los planes de estudio de las escuelas técnicas. Participan docentes de 13 escuelas técnicas distribuidas en todo el territorio provincial: desde Centenario hasta Villa la Angostura, pasando por Chos Malal, Zapala, Plottier y San Martín de los Andes.
El programa tiene una duración de cuatro semanas y contempla 53 horas totales de cursada. Combina clases virtuales (sincrónicas y asincrónicas) con actividades presenciales que incluyen talleres de medición, diagnóstico de eficiencia energética, y trabajo de campo con aplicación práctica en las propias escuelas. Es decir, los docentes no solo recibirán capacitación abstracta: saldrán con herramientas concretas para enseñar a sus estudiantes cómo funcionan los sistemas energéticos modernos y sustentables.
Las prácticas ya comenzaron en septiembre de 2026. Cada estudiante realizará 58 horas totales de trabajo en empresas del sector productivo regional, distribuidas durante el período lectivo. El programa tiene seguimiento personalizado, por lo que no es una experiencia de una semana sino un acompañamiento continuo.
¿Qué especialidades técnicas participan y cómo puedo saber si mi hijo es seleccionado?Participan estudiantes de diferentes especialidades técnicas de las EPET 20, 17, 5 y 8 de Neuquén capital. La selección ya fue realizada por las escuelas en función del desempeño y perfil de los alumnos. Si tu hijo cursa 6º año en alguna de estas escuelas, puede consultar directamente en su institución si fue seleccionado para participar en alguna onda de prácticas futuras.
