Redacción Abierta
A partir de esta semana, jóvenes y adultos de El Boleadero podrán terminar la educación primaria en su propia comunidad, sin necesidad de trasladarse decenas de kilómetros. El Consejo Provincial de Educación (CPE) y representantes de la Comunidad Antiñir-Pilquiñan firmaron un convenio de cooperación que garantiza la educación de nivel Primario con una propuesta situada y culturalmente pertinente para los habitantes del paraje ubicado en la Región Alto Neuquén, próximo a Los Miches.
La iniciativa responde a una demanda real detectada durante visitas territoriales que llevaron a cabo autoridades educativas en la zona. El paraje El Boleadero, ubicado a unos cuarenta minutos en vehículo desde Andacollo por ruta provincial N°38, presenta características típicas de comunidades rurales alejadas: distancia geográfica, dispersión poblacional y dificultades logísticas para acceder a servicios básicos como la educación. Estos obstáculos han impedido históricamente que muchos jóvenes y adultos puedan completar sus trayectos escolares. Ahora, con esta medida, la provincia cierra una brecha que afectaba directamente a habitantes de la zona.
La puesta en marcha estará a cargo del Nucleamiento Educativo N°10, que depende de la dirección de Educación Permanente para Jóvenes y Adultos (EPJA) del CPE. Desde esta dirección explicaron que la acción reafirma el compromiso con la inclusión, el respeto por la interculturalidad y el fortalecimiento de las trayectorias escolares en todo el territorio provincial. Un docente viajará a diario desde Andacollo hasta El Boleadero para acompañar a los estudiantes en el cursado de sus estudios primarios, mientras que el Salón de Usos Múltiples de la comunidad funcionará como espacio educativo. Esta articulación entre el CPE y la comunidad local derriba barreras geográficas y culturales, garantizando el derecho a la educación pública y gratuita en el corazón de las comunidades.
En términos más amplios, este convenio se inscribe en una política educativa más vasta de descentralización. Durante 2026, la provincia ha firmado más de 30 acuerdos similares con municipalidades, comunas y bibliotecas para facilitar el acceso educativo de la población en distintas regiones de Neuquén. En la zona Confluencia funcionan 20 compromisos activos; en el Norte de la provincia hay dos en marcha; en Zapala ocho, y en la Región de los Lagos seis están en operaciones. La estrategia evidencia una apuesta clara del CPE por llevar educación de calidad a territorios históricamente desatendidos, reconociendo que el acceso equitativo no es solo un derecho sino una inversión en la cohesión social provincial.
Los equipos de EPJA proyectan que El Boleadero sea una puerta de entrada a otras propuestas educativas disponibles a poco más de tres kilómetros, en Los Miches, que dependen de la dirección de Formación Profesional y del nivel Secundario. Esto significa que el convenio no es un punto final sino un inicio: una vez que los estudiantes terminen la primaria en su comunidad, contarán con opciones de continuidad cercanas para acceder a educación secundaria y formación profesional, generando una cadena de oportunidades que antes no existía. Para los habitantes de El Boleadero, la medida implica una transformación concreta: reducción de costos de transporte, acceso más viable a la educación, y reconocimiento institucional de su derecho a estudiar sin abandonar su territorio. Para la provincia de Neuquén, representa avance en la construcción de una educación verdaderamente situada, que escucha las demandas locales y adapta sus respuestas a la realidad de cada comunidad.
Es educación pública y gratuita. Pueden asistir jóvenes y adultos que deseen comenzar o terminar su educación primaria. La inscripción se tramita ante autoridades del CPE o en la comunidad local.
¿Qué pasa después si termino la primaria en El Boleadero?El EPJA prevé que los estudiantes puedan acceder a propuestas de educación secundaria y formación profesional en Los Miches, a solo 3 kilómetros de distancia, generando una continuidad educativa en la zona.
