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title: "Educación de Neuquén: las escuelas no cierran y el abordaje es pedagógico, no punitivo"
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description: "La ministra de Educación de Neuquén explicó los protocolos ante amenazas en escuelas. El foco está en mantener las instituciones abiertas y trabajar pedagógicamente."
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date_published: "2026-04-20T15:48:00-03:00"
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tags:
  - "educación"
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  - "Ministerio de Educación"
  - "Neuquén"
  - "violencia escolar"
author_name: "Redacción Abierta"
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# Educación de Neuquén: las escuelas no cierran y el abordaje es pedagógico, no punitivo

Las últimas semanas pusieron a las escuelas neuquinas en el centro de una conversación que nadie quería tener: amenazas, carteles intimidatorios y situaciones de violencia en distintos establecimientos educativos de **Neuquén capital** y del interior provincial. Ante ese escenario, la ministra de Educación, Soledad Martínez, salió a explicar con detalle qué está haciendo el sistema educativo provincial para responder sin perder la calma ni el enfoque.

El mensaje central del Ministerio es contundente: **las escuelas siguen siendo el lugar más seguro para los chicos y las chicas de la provincia de Neuquén**. Por eso, cerrarlas o suspender actividades no es una opción sobre la mesa. Al contrario, hacerlo significaría empujar a los estudiantes hacia entornos mucho más vulnerables y sin la red de contención que ofrece el sistema educativo.

Desde el Consejo Provincial de Educación se trabaja en la elaboración de un protocolo de intervención específico para estos casos, que contempla la articulación con otras áreas del Estado: salud mental, salud pública, seguridad, la Defensoría y la Fiscalía. En las escuelas donde aparecieron amenazas, las clases habituales se suspendieron temporalmente, pero en su lugar se activaron espacios de reflexión y debate con los propios estudiantes. Nada de silencio, nada de barreras.

La ministra fue explícita en cuanto al estilo de intervención que se descarta: no habrá revisión de mochilas, ni detectores de metales en los ingresos, ni medidas que conviertan a las escuelas en espacios de control o vigilancia. **El abordaje es pedagógico y situado**, apoyado en los equipos psicopedagógicos y en los docentes que conocen a sus alumnos, sus historias y sus entornos. Son ellos quienes pueden identificar señales tempranas y activar los dispositivos de acompañamiento necesarios.

El Cuerpo Colegiado del CPE también se pronunció públicamente, ratificando ese compromiso con un abordaje que no es ni punitivo ni exclusivamente legal. Además, anunció que se avanza en la elaboración de una **Guía de Abordaje ante situaciones de amenazas o violencia**, dirigida a todos los niveles educativos de la provincia de Neuquén. La respuesta no es el miedo: es la comunidad educativa organizada.

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