--- canonical_url: "https://redaccionabierta.com.ar/contenido/4056/mas-de-120-docentes-neuquinos-participaron-de-capacitacion-sobre-escuelas-infant" title: "Más de 120 docentes neuquinos participaron de capacitación sobre Escuelas Infantiles" article_type: "NewsArticle" description: "Más de 120 docentes participaron en Plottier del Ciclo de Acompañamiento a Escuelas Infantiles Neuquinas 2026. Formación especializada para maestros de nivel inicial." main_image: "https://redaccionabierta.com.ar/download/multimedia.miniatura.9b102cd05d9584d7.bWluaWF0dXJhLmpwZw%3D%3D.jpg" date_published: "2026-11-11T18:54:00-03:00" date_modified: "2026-11-11T18:54:41-03:00" tags: - "educación digital" author_name: "Redacción Abierta" author_url: "https://redaccionabierta.com.ar/usuario/2/redaccion-abierta" category_name: "General" category_url: "https://redaccionabierta.com.ar/categoria/4/general" --- # Más de 120 docentes neuquinos participaron de capacitación sobre Escuelas Infantiles Más de 120 docentes de nivel inicial de diferentes localidades de la provincia de Neuquén participaron este miércoles de un encuentro presencial de formación en la Escuela Infantil 18 de Plottier, como parte del **Ciclo de Acompañamiento a las Escuelas Infantiles Neuquinas 2026: Repensar la centralidad de la enseñanza**, que inició en septiembre. La actividad estuvo a cargo de la especialista Mónica Fernández Pais, doctora en Educación por la Universidad de Buenos Aires, maestra jardinera e investigadora con publicaciones vinculadas a la educación inicial, las infancias y la pedagogía latinoamericana. El encuentro congregó a maestras y maestros, equipos directivos, supervisivos y técnicos, además de referentes del taller didáctico de localidades como Cutral Có, Loncopué, Zapala, Aluminé, Plottier, Rincón de los Sauces, Centenario, Junín de los Andes, Neuquén capital, San Patricio del Chañar y El Chocón. En este contexto, **Glenda Temi, presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE)**, destacó que las Escuelas Infantiles constituyen una prioridad política para la gestión provincial. Temi informó que a fin de año se espera contar con **51 Escuelas Infantiles en toda la provincia**, a las que se sumarán siete más el próximo año. "Da cuenta de que para nosotros es una política educativa de Estado avanzar hacia las Escuelas Infantiles en toda la provincia", manifestó Temi, quien también remarcó que mientras en otras provincias se cierran escuelas y cargos, "nosotros hemos asumido una responsabilidad yendo por más, abriendo bien grande la puerta de entrada para los niños y las niñas y bebés desde un año". La presidenta del CPE también planteó un desafío futuro: "empezar a pensar una Escuela Infantil que atienda a los niños y bebés desde los 45 días". En cuanto al valor pedagógico del ciclo de formación, Temi expresó que cada docente que participa contribuye "a repensar lo que no puede faltar en cada una de nuestras Escuelas Infantiles. Están haciendo historia con nosotros, escribiendo, pensando y no corriéndonos de la centralidad de la enseñanza", con el objetivo de garantizar que "nuestros niños y niñas tengan una línea de partida igual". Este ciclo de actualización se desarrolla como parte del proceso de puesta en marcha, fortalecimiento y consolidación de las Escuelas Infantiles en toda la provincia de Neuquén, y constituye una oportunidad para valorar los recorridos históricos, políticos, pedagógicos e institucionales que han contribuido a la construcción de estas instituciones que reconocen a bebés, niñas y niños como sujetos de derecho. Desde la dirección de Educación Inicial a cargo de **Lorena Almendra**, destacaron que el evento representó un espacio valioso para recuperar los avances institucionales a lo largo del año y acompañar a aquellos jardines que próximamente transitarán hacia su conformación como Escuelas Infantiles, brindándoles reflexión e intercambio con otras experiencias. El impacto de esta propuesta formativa en el territorio neuquino es significativo. Los docentes participantes no solo acceden a formación de calidad dictada por especialistas de trayectoria nacional, sino que también conforman una red de trabajo colaborativo que fortalece las prácticas pedagógicas en todo nivel inicial. Para el vecino neuquino, esto se traduce en instituciones educativas públicas más robustas, con docentes actualizados en las últimas perspectivas pedagógicas y comprometidos con la enseñanza como eje central. Al final del ciclo, Fernández Pais sistematizará el recorrido en un documento que quedará como insumo para futuras políticas educativas en la provincia. ## Lo que hay que saber - Se realizó la tercera jornada del Ciclo de Acompañamiento a las Escuelas Infantiles Neuquinas 2026 con más de 120 participantes de 11 localidades de la provincia. - La provincia de Neuquén proyecta contar con 51 Escuelas Infantiles a fin de este año y sumarán siete más en 2027, consolidando una política de expansión educativa. - La formación busca fortalecer la centralidad de la enseñanza y reconocer a bebés, niñas y niños como sujetos de derecho desde los primeros años de vida. ## Preguntas frecuentes **¿Cuál es la diferencia entre una Escuela Infantil y un jardín de infantes tradicional?** Las Escuelas Infantiles neuquinas son instituciones que reconocen a bebés, niñas y niños como sujetos de derecho, con propuestas educativas integrales y significativas que priorizan la enseñanza como eje central. Representan una línea política de expansión y mejora de la calidad educativa pública desde la primera infancia, con estándares pedagógicos actualizados. **¿Desde qué edad atienden las Escuelas Infantiles en Neuquén?** Actualmente atienden desde un año de edad. Sin embargo, la presidenta del CPE ha planteado como desafío futuro extender la cobertura a bebés desde los 45 días, ampliando así las posibilidades de acceso a educación pública de calidad desde edades más tempranas. --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.