--- canonical_url: "https://redaccionabierta.com.ar/contenido/3316/mas-de-240-docentes-de-neuquen-debaten-nuevo-diseno-curricular-para-educacion-de" title: "Más de 240 docentes de Neuquén debaten nuevo diseño curricular para educación de adultos" article_type: "NewsArticle" description: "Más de 240 docentes de la provincia participaron del II Encuentro de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos en Plaza Huincul para construir el primer currículum provincial." main_image: "https://redaccionabierta.com.ar/download/multimedia.miniatura.ab4553dd0e45e4fe.bWluaWF0dXJhLmpwZw%3D%3D.jpg" date_published: "2026-10-02T18:46:00-03:00" date_modified: "2026-10-02T18:46:14-03:00" tags: - "educación digital" author_name: "Redacción Abierta" author_url: "https://redaccionabierta.com.ar/usuario/2/redaccion-abierta" category_name: "General" category_url: "https://redaccionabierta.com.ar/categoria/4/general" --- # Más de 240 docentes de Neuquén debaten nuevo diseño curricular para educación de adultos Más de 240 docentes de toda la provincia de Neuquén se reunieron este viernes 2 de octubre en Plaza Huincul para participar del II Encuentro Provincial de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA), una jornada clave en la construcción de la primera identidad curricular provincial para esta modalidad educativa que atiende a estudiantes adultos. La actividad se desarrolló en la Escuela Para Adultos N°12 de Plaza Huincul bajo el lema **'La EPJA de Neuquén construye su identidad curricular'**, con el objetivo central de consolidar un proceso participativo para la elaboración del primer Diseño Curricular del nivel Primario de la modalidad. Este es un hito importante para la educación neuquina, ya que representa la institucionalización de prácticas que hasta ahora se desarrollaban de manera dispersa en las aulas. Durante el acto de apertura, Glenda Temi, presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), enfatizó que se trata de un proceso que **ha sido ejemplo nacional** por la articulación entre el sindicato docente y el ejecutivo provincial. "Aquí el trabajo se hace desde las bases, con ustedes como protagonistas", destacó Temi, reconociendo que los docentes son quienes tienen el conocimiento práctico sobre cómo se enseña y cómo se aprende en las aulas de adultos. Temi también subrayed el carácter transversal de la EPJA, que abraza otras modalidades como Educación en Contexto de Privación de la Libertad y Educación Especial, generando un trabajo cooperativo enriquecedor. Claudio Gómez, director del área de EPJA, explicó que aunque en la práctica docentes de toda la provincia venían construyendo propuestas curriculares para sus estudiantes, **faltaba ponerlo en común y crear un lineamiento sólido** que unificara criterios. "La construcción del Diseño Curricular es un sueño que se está cumpliendo", expresó Gómez, destacando tres ejes fundamentales: actualizar, fortalecer y garantizar. El proceso comenzó hace apenas un año y ya se están presentando documentos del Diseño provincial. Entre las acciones complementarias mencionadas, Gómez enumeró la jerarquización de cargos directivos, concursos de ascenso, creación de puestos de supervisión, articulación con Formación Profesional, incorporación de equipamiento tecnológico a través de Plan Pehuén, y alcance del Plan Fines a más de 7.000 estudiantes entre 2025 y 2026 para garantizar la terminalidad educativa. Hugo Crljenko, director de la modalidad de Educación en Contexto de Privación de la Libertad, valoró que esta gestión ha **reivindicado el trabajo docente** que se venía desarrollando, lo que se refleja en la regularización de escuelas para adultos en ese contexto, brindando un reconocimiento institucional a esas prácticas. Esto implica que los docentes que trabajan en contextos de encierro ahora cuentan con un respaldo institucional más sólido para su labor educativa. El encuentro se organizó en tres bloques estratégicos. El primero incluyó la apertura y una exposición de Beatriz Celada, docente de la Universidad Nacional del Comahue, sobre inclusión educativa, sentando las bases conceptuales para el trabajo posterior. En un segundo momento, los docentes abordaron en grupos los conceptos y perspectivas sobre formación y actuación docente, seguido de trabajo en comisiones temáticas donde cada grupo profundizó en aspectos específicos del currículum. El tercero fue dedicado a la redacción y socialización de documentos elaborados a partir de lineamientos político-pedagógicos del Diseño Curricular. El cierre estuvo a cargo de Alfredo Moleón, docente y especialista en EPJA, quien durante toda la jornada relevó y sistematizó los puntos salientes del intercambio para que el documento final refleje la labor articulada de todos los protagonistas del sistema educativo neuquino. La iniciativa buscó recuperar las prácticas docentes cotidianas que promueven la circulación democratizada de saberes e impulsan la producción de conocimientos significativos para adultos que retoman sus estudios en Neuquén. **Impacto para los vecinos neuquinos**: Este nuevo diseño curricular tendrá consecuencias directas en la educación de miles de adultos neuquinos. A medida que se concrete, los estudiantes de educación para adultos contarán con propuestas pedagógicas más coherentes, articuladas y contextualizadas a la realidad provincial. Las escuelas para adultos de toda la provincia, desde capital hasta localidades como Plaza Huincul, Junín de los Andes y otras regiones, podrán trabajar bajo criterios comunes que garanticen la calidad educativa. Además, el reconocimiento institucional de la EPJA como modalidad prioritaria abre oportunidades de mejora en infraestructura, recursos y formación docente continua, beneficiando a quienes trabajan y buscan completar su educación obligatoria. ## Lo que hay que saber - Más de 240 docentes de toda la provincia participaron en Plaza Huincul del II Encuentro Provincial de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos para construir el primer Diseño Curricular provincial de la modalidad Primario. - El proceso de construcción curricular comenzó hace un año y ya cuenta con documentos preliminares. Incluye tres ejes: actualizar, fortalecer y garantizar la educación de adultos en Neuquén. - El Plan Fines alcanzó a más de 7.000 estudiantes entre 2025 y 2026 para garantizar terminalidad educativa, y se incorporó equipamiento tecnológico a través de Plan Pehuén a las escuelas para adultos. ## Preguntas frecuentes **¿Qué es la educación para jóvenes y adultos en Neuquén?** Es una modalidad educativa que atiende a personas mayores de edad que no completaron su educación primaria o secundaria. En Neuquén funciona en escuelas específicas como la EPA N°12 de Plaza Huincul y otras localidades, incluyendo contextos de privación de libertad. Busca garantizar que todos tengan acceso a educación de calidad sin importar su edad. **¿Cómo afecta este nuevo currículum a los estudiantes adultos neuquinos?** El nuevo Diseño Curricular Provincial garantizará que todos los estudiantes adultos de Neuquén reciban educación con criterios comunes de calidad, independientemente de qué escuela para adultos asistan. Esto significa propuestas pedagógicas más coherentes, contextualizadas a la realidad provincial y articuladas con otras modalidades educativas, mejorando sus oportunidades de aprendizaje y terminalidad educativa. --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.