--- canonical_url: "https://redaccionabierta.com.ar/contenido/2232/neuquen-despliega-acompanamiento-territorial-para-25-docentes-de-alfabetizacion-" title: "Neuquén despliega acompañamiento territorial para 25 docentes de Alfabetización Digital en nivel Inicial" article_type: "NewsArticle" description: "Neuquén despliega visitas territoriales para fortalecer a 25 nuevos docentes de Alfabetización Digital en Nivel Inicial, combinando presencialidad con formación virtual." main_image: "https://redaccionabierta.com.ar/download/multimedia.miniatura.9cd34c5a1b07997d.bWluaWF0dXJhLmpwZw%3D%3D.jpg" date_published: "2026-08-04T16:03:00-03:00" date_modified: "2026-08-04T16:03:12-03:00" tags: - "Acompañamiento Territorial" - "Alfabetización Digital" - "Docentes" - "Educación" - "Educación Inicial" - "Neuquén" - "Política Educativa" author_name: "Redacción Abierta" author_url: "https://redaccionabierta.com.ar/usuario/2/redaccion-abierta" category_name: "General" category_url: "https://redaccionabierta.com.ar/categoria/4/general" --- # Neuquén despliega acompañamiento territorial para 25 docentes de Alfabetización Digital en nivel Inicial La Dirección Provincial de Educación Inicial de Neuquén inició esta semana un plan de acompañamiento territorial a los nuevos docentes especializados en Alfabetización Digital, tras la creación de 25 cargos de Maestra o Maestro de Alfabetización Digital de Nivel Inicial (Madni) aprobados por Resolución 1241 en julio pasado. El primer establecimiento visitado fue el Jardín de Infantes Nº 79 de Vista Alegre, donde el equipo provincial realizó una jornada de trabajo centrada en la construcción de propuestas pedagógicas que integren alfabetización digital desde las primeras infancias. Según el cronograma previsto, el recorrido continúa el jueves en la Escuela Infantil Nº 81 de Rincón de los Sauces, en la región sur del territorio neuquino. **Por qué importa esta iniciativa en Neuquén.** La alfabetización digital en la educación inicial representa un cambio de paradigma en cómo la provincia concibe el acceso a la tecnología desde los primeros años de vida. En Neuquén, donde existen brechas digitales significativas entre regiones urbanas y rurales, esta política busca garantizar que bebés, niñas y niños de toda la provincia, desde el norte petrolero hasta la cordillera sur, accedan a experiencias de aprendizaje innovadoras e inclusivas. No es un programa meramente tecnológico, sino una apuesta por reducir desigualdades educativas. El acompañamiento que realiza el nivel tiene dos componentes estratégicos. Primero, las visitas territoriales presenciales donde funcionarios provinciales trabajan directamente con docentes Madni y equipos directivos para diseñar propuestas pedagógicas situadas, es decir, adaptadas a las realidades locales de cada institución. Segundo, una plataforma de formación continua virtual disponible en la Escuela Digital Neuquina que permite que los docentes accedan a capacitaciones autoasistidas y permanentes, garantizando que el aprendizaje no se detiene con una sola capacitación inicial. Este modelo híbrido presencial-virtual es clave para una provincia como Neuquén, donde las distancias entre localidades son considerables. Permite que un docente en Zapala o Senillosa pueda conectarse a contenidos de calidad sin depender exclusivamente de encuentros presenciales en la capital, mientras que los equipos provinciales pueden realizar seguimiento directo cuando se desplazan a territorio. **Impacto concreto para las familias neuquinas.** Para los vecinos de Neuquén con hijos en nivel inicial, esta iniciativa significa que sus pequeños recibirán formación integral que incluya competencias digitales desde temprana edad, preparándolos mejor para un mundo cada vez más tecnológico. En regiones como Rincón de los Sauces, Vista Alegre y otras localidades donde la infraestructura tecnológica es más limitada, la incorporación de docentes especializados en alfabetización digital busca democratizar el acceso a estas oportunidades educativas. La garantía de actualización permanente de estos docentes asegura que las prácticas que se implementen en las aulas sean innovadoras y contextualizadas, no desactualizadas ni genéricas. La política también impacta en el mercado laboral local. Estos 25 nuevos cargos representan empleo genuino en educación dentro de la provincia, beneficiando a docentes neuquinos que ahora tienen posibilidades de especialización en un área de creciente demanda global. Además, las instituciones que reciben estos cargos cuentan con recursos humanos adicionales que fortalecen su capacidad pedagógica total. ## Lo que hay que saber - Se crearon 25 nuevos cargos de Maestros de Alfabetización Digital de Nivel Inicial (Madni) mediante Resolución 1241 en julio de 2026, distribuidos en instituciones de distintas regiones neuquinas. - El acompañamiento combina visitas territoriales presenciales con formación continua virtual a través de la plataforma de la Escuela Digital Neuquina, garantizando un seguimiento integral y permanente de los docentes. - La iniciativa busca reducir brechas digitales en educación inicial, asegurando que bebés, niñas y niños de toda la provincia, incluidas localidades rurales, accedan a experiencias de aprendizaje innovadoras e inclusivas desde sus primeros años. ## Preguntas frecuentes **¿Cuándo llegará esta propuesta a mi escuela infantil o jardín en Neuquén?** El acompañamiento territorial es progresivo y alcanzará a todas las instituciones donde fueron creados los cargos Madni en las distintas regiones de la provincia. Ya comenzó en Vista Alegre y Rincón de los Sauces. Te recomendamos contactar a la dirección de tu institución para conocer la fecha aproximada de la visita del equipo provincial. **¿Qué diferencia hay entre esta capacitación y simplemente usar computadoras en el jardín?** Esta no es solo sobre usar máquinas. Los docentes Madni están formados para integrar la alfabetización digital como una dimensión transversal del aprendizaje, desarrollando competencias digitales creativas e inclusivas. Implica reflexión pedagógica continua sobre cómo la tecnología enriquece el desarrollo integral de niñas y niños, no reemplaza otras formas de aprendizaje sino las complementa. --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.