Redacción Abierta
Diez estudiantes avanzados de la carrera de Psicología de la Universidad de Flores (UFLO) dieron inicio a sus prácticas profesionalizantes en dos dispositivos de acompañamiento juvenil que gestiona la Subsecretaría de Juventud de la provincia de Neuquén. Se trata de los espacios «Escucha Joven» y «Orientación Joven», orientados a la atención de la salud integral de personas de entre 18 y 35 años.
La incorporación de los pasantes se enmarca en un convenio de cooperación firmado en 2024 entre el Ministerio de Juventud, Deportes y Cultura y la UFLO. En su primer jornada, los estudiantes participaron de un encuentro de formación junto a los profesionales que coordinan los dispositivos, donde se trazaron las líneas de trabajo para los próximos meses. También pudieron sumarse al espacio semanal de «Escucha Joven», que se realiza todos los martes.
Entre las actividades previstas para la práctica se destaca el diseño e implementación de un espacio de orientación vocacional, además de la incorporación de herramientas conceptuales y metodológicas aplicables tanto en contextos educativos como comunitarios. La iniciativa tendrá continuidad durante los ciclos lectivos 2026 y 2027, lo que garantiza una presencia sostenida de los practicantes en el territorio.
Desde la Subsecretaría de Juventud de Neuquén capital destacaron el valor mutuo de este intercambio: tanto las instituciones como los propios estudiantes se enriquecen con la experiencia. Para los pasantes, es una oportunidad concreta de conocer de cerca los contextos reales en los que deberán desenvolverse como futuros profesionales, y de comprender cómo su intervención incide en la subjetividad de cada joven acompañado.
Este tipo de articulación entre el sector público provincial y las universidades representa un modelo de trabajo que potencia los recursos disponibles y amplía el alcance de los programas sociales. En un contexto donde la salud mental juvenil ocupa un lugar prioritario en la agenda de la provincia de Neuquén, sumar miradas en formación es tanto una apuesta pedagógica como una respuesta concreta a las necesidades de la comunidad.
