Redacción Abierta
La provincia de Neuquén continúa ampliando su oferta de formación docente con una nueva iniciativa que busca integrar la programación como recurso pedagógico en la enseñanza de la matemática. El próximo martes 27 de octubre, entre las 18:30 y las 20:30, docentes de los niveles Secundario y Superior podrán participar de una jornada virtual titulada Matemática y programación en diálogo. Programación como herramienta para el profesor y como recurso para la enseñanza de la Matemática.
La propuesta forma parte del ciclo de conversatorios Pensar la enseñanza de la matemática en la escuela Secundaria del Neuquén, desarrollado durante septiembre y octubre desde la dirección de Formación Docente del Consejo Provincial de Educación. Se alinea con el Plan Jurisdiccional de Compromiso Federal por la Matemática, una iniciativa que refleja la apuesta provincial por modernizar las prácticas educativas en un área considerada crítica para la formación de estudiantes. Este tipo de ciclos responde a una estrategia integral del Ministerio de Educación neuquino de actualizar constantemente las competencias docentes en herramientas digitales y metodologías innovadoras.
La disertación estará a cargo de María Paz Gazzola Bascougnet, doctora en Enseñanza de las Ciencias con mención en Matemática por la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, especializada en Inteligencia Artificial y diplomada en Ciencias de Datos. Actualmente es profesora adjunta en la Facultad de Ciencias Exactas de la UNCPBA, investigadora categorizada y editora asociada de la Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, lo que garantiza un abordaje académico riguroso y actualizado sobre el tema.
Durante el encuentro, Gazzola Bascougnet planteará a la programación como una herramienta potente para el desarrollo profesional de los docentes de matemática. El enfoque es doble: por un lado, explora cómo la programación facilita el propio trabajo del profesor, permitiendo explorar problemas complejos, analizar procedimientos, producir representaciones visuales y diseñar materiales educativos innovadores. Por otro lado, destaca su potencial directo en la enseñanza a nivel de aula. La capacitación invitará a reflexionar sobre cuándo, cómo y para qué incorporar estas herramientas digitales, considerando tanto su potencial matemático como las decisiones didácticas que implica su uso. Se presentarán ejemplos concretos de situaciones donde la programación puede integrarse efectivamente al currículo de matemática, permitiendo a los docentes revisar sus prácticas, enriquecer sus formas de abordaje y tomar decisiones informadas sobre qué herramientas utilizar en el aula.
Para los docentes neuquinos interesados, la participación ofrece dos ventajas inmediatas: acceso gratuito a una formación de calidad universitaria y acreditación de puntaje docente, un beneficio que reconoce la importancia de la capacitación continua en el escalafón profesional. La inscripción es previa y obligatoria a través del formulario disponible en Google Forms, y el encuentro se desarrollará en modalidad virtual, lo que permite que docentes de toda la provincia de Neuquén accedan sin limitaciones geográficas. Consultas adicionales pueden dirigirse al correo electrónico del equipo organizador.
La inscripción es previa y se realiza a través de un formulario en Google Forms disponible en el enlace oficial difundido por el Consejo Provincial de Educación. No hay costo de participación. Es obligatorio completar el formulario antes de la fecha del evento.
¿Qué beneficio tiene participar en esta capacitación docente?Además de acceder a formación de calidad de una especialista universitaria, los docentes que asistan reciben acreditación de puntaje docente, un reconocimiento importante en el escalafón profesional del sistema educativo neuquino. La modalidad virtual permite participar desde cualquier punto de la provincia.
