Redacción Abierta
La provincia de Neuquén lanza mañana miércoles 30 de septiembre un ciclo de conversatorios destinado a repensar cómo se enseña Matemática en las escuelas primarias. El primer encuentro será virtual, a las 18:30, con el especialista Horacio Cárdenas, quien dictará la charla "Ni dibujar ni hacer cuentitas: qué es hacer Matemática en Primaria".
La iniciativa forma parte del Plan Jurisdiccional del Compromiso Federal por la Matemática y es coordinada por la Dirección General de Formación Docente del Consejo Provincial de Educación (CPE). Se trata de una propuesta que busca transformar las prácticas educativas en una provincia donde la enseñanza de esta disciplina representa un desafío histórico en los sistemas escolares. Neuquén, como otras jurisdicciones del país, viene trabajando en los últimos años para mejorar los resultados en matemática, una materia donde históricamente se registran dificultades tanto en evaluaciones nacionales como en el desempeño cotidiano del aula.
El conversatorio está dirigido a docentes en actividad, equipos de Gobierno y Supervisión de nivel Primario de toda la provincia, y a estudiantes del profesorado de Educación Primaria. La inscripción es gratuita y se realiza mediante un formulario en línea disponible en https://forms.gle/nQM3JG6RZTjqECQu9. El cupo es limitado, por lo que quienes deseen participar deben completar la registración con urgencia. La participación en el encuentro acredita 2 horas reloj de capacitación, un reconocimiento que suma valor en los legajos docentes y en los procesos de formación continua dentro del sistema educativo provincial.
El expositor elegido es Horacio Cárdenas, un referente nacional en didáctica de la Matemática con una trayectoria que combina formación académica sólida y experiencia en aula. Cárdenas es Maestro de Escuela Primaria de formación inicial, pero profundizó sus estudios cursando Ciencias Físicas en la Universidad de Buenos Aires y Licenciatura en Enseñanza de la Matemática por la Universidad Pedagógica Nacional. Es autor de cuatro libros sobre educación y matemática: Diario de ruta (Colihue, 2013), Construir matemática (Paidós, 2018), Los chicos toman la palabra (2022) y su más reciente publicación La escuela de la mirada (2026), editado por Siglo XXI. Su propuesta pedagógica se enfoca en que la matemática sea una actividad genuina de construcción de conocimiento, no simplemente ejercitación mecánica.
Desde el CPE explicaron que el ciclo de conversatorios representa una oportunidad para que docentes, directivos y supervisores compartan trayectorias y experiencias para fortalecer la enseñanza de matemática en las aulas neuquinas. La dinámica propuesta no es la de una conferencia unidireccional, sino un conversatorio donde Cárdenas comparte su experiencia pero dialoga activamente con los participantes, reconociendo que son ellos quienes llevan matemática al aula todos los días. El objetivo explícito es promover que las infancias participen activamente en la producción y apropiación del conocimiento matemático, en lugar de ser meras receptoras de procedimientos.
El equipo organizador subraya que será una ocasión para repensar qué Matemática se enseña y para qué, recuperando el saber matemático como una actividad genuinamente humana, social y situada en contextos reales. Esto implica revisar prácticas escolares tradicionales, indagar cómo aprenden realmente los estudiantes y diseñar estrategias de acompañamiento que conviertan la Matemática en una herramienta para interpretar críticamente el mundo en el que viven, no solo resolver ejercicios de un libro de texto.
La iniciativa llega en un momento en el que la educación neuquina está en pleno proceso de reformulación de sus prácticas. Este ciclo de conversatorios es parte de un esfuerzo federal más amplio, lo que indica que Neuquén se suma a una política nacional de mejora en enseñanza de matemática. Para los docentes en actividad de Neuquén capital y el interior provincial, representa una oportunidad concreta y gratuita para acceder a formación de calidad sin necesidad de trasladarse, siendo un encuentro completamente virtual que respeta los tiempos y contextos de cada participante.
Completá el formulario en línea disponible en https://forms.gle/nQM3JG6RZTjqECQu9. Se recomienda hacerlo con urgencia porque los cupos son limitados. No hay fecha de cierre explícita anunciada, pero como es mañana miércoles, es conveniente inscribirse hoy mismo.
¿Qué aprenderé en este conversatorio si soy docente de Primaria en Neuquén?Aprenderás propuestas prácticas para que tus estudiantes hagan Matemática genuina en lugar de solo "hacer cuentitas". Cárdenas, con su amplia experiencia en aula, comparte estrategias para que los chicos construyan conocimiento matemático de forma significativa, comprendiendo el "para qué" de lo que aprenden, no solo el cómo seguir un procedimiento mecánico.
