Redacción Abierta
El Consejo Provincial de Educación (CPE) aprobó esta semana la creación de 1.125 horas de Coordinación de Espacios Interáreas y de Ciclo Orientado destinadas a las 30 Escuelas Provinciales de Educación Técnica (EPET) y las cuatro de Educación Agropecuaria (EPEA) distribuidas en toda la provincia de Neuquén. La medida, resuelta en sesión del Cuerpo Colegiado del CPE, busca acompañar a los docentes en la implementación efectiva del nuevo Diseño Curricular de la Escuela Secundaria Neuquina.
La decisión no es aislada. Se inscribe en un proceso de transformación curricular que el sistema educativo neuquino viene ejecutando de manera escalonada. En mayo pasado, el mismo CPE había aprobado 2.166 horas cátedra con idéntico objetivo, aunque dirigidas a los Centros Provinciales de Enseñanza Media (CPEM). A eso se suman más de 4.000 horas adicionales ya creadas para coordinaciones en el nivel secundario. En total, el sistema ya cuenta con 7.000 horas de coordinación generadas en esta gestión para acompañar el cambio curricular en el nivel Medio, una cifra que refleja la magnitud del esfuerzo institucional puesto en marcha.
Las horas aprobadas tienen un propósito concreto y bien definido. Según la resolución del CPE, quienes ocupen estos cargos tendrán a su cargo el acompañamiento pedagógico-administrativo de los docentes, ofreciendo tiempos y modos alternativos para que los procesos de planificación puedan desarrollarse efectivamente dentro de las escuelas. Las Coordinaciones Interáreas, en particular, surgieron de un diagnóstico previo que incluyó escucha directa a las instituciones educativas: fueron los propios establecimientos los que identificaron la necesidad de espacios que favorezcan el trabajo articulado entre áreas. Ese proceso participativo le da respaldo genuino a la medida y la diferencia de una simple decisión administrativa.
En la misma sesión, el CPE también resolvió la desanexación del Departamento de Aplicación del Instituto de Formación Docente (IFD) N° 12. A partir de esta norma, las funciones históricas que cumplían estos departamentos, relacionadas con las prácticas institucionales, pedagógicas y políticas, serán asumidas por todas las instituciones de nivel Inicial y Primaria de la provincia. La resolución garantiza expresamente la estabilidad laboral de docentes titulares, interinos, suplentes y personal en cambio de función permanente, respetando los derechos adquiridos. La medida se apoya en la Ley Orgánica de Educación Provincial N° 2945 y en resoluciones previas como la N° 1573/2023 y el Reglamento Orgánico Marco para los Institutos de Formación Docente (Resolución N° 1063/2013), que establecen que todas las instituciones del sistema educativo provincial deben recibir practicantes y residentes de los institutos de formación superior.
Para el vecino neuquino con hijos en una EPET o en una escuela agropecuaria, el impacto es directo: más horas de coordinación significa docentes mejor acompañados en la transición hacia el nuevo diseño curricular, lo que se traduce en clases mejor planificadas y una implementación más ordenada del cambio educativo. Para los docentes, implica contar con un soporte institucional que antes no existía o era insuficiente, con tiempo real destinado a articular contenidos entre áreas y ciclos. En una provincia donde la educación técnica tiene peso histórico en la formación de mano de obra calificada para sectores como la energía y el agro, fortalecer estas escuelas no es un detalle menor.
Su función es acompañar a los docentes en la planificación y en la puesta en práctica del nuevo diseño curricular, generando tiempos y espacios para que las distintas áreas puedan trabajar de forma articulada. No reemplaza al docente frente al aula, sino que facilita la organización pedagógica dentro de la institución.
¿Esto implica nuevos puestos de trabajo docente en las EPET y EPEA de Neuquén?Sí. La creación de 1.125 horas de coordinación genera nuevos cargos que deberán cubrirse en las 34 escuelas técnicas y agropecuarias de la provincia, lo que representa una incorporación concreta de horas de trabajo para docentes del nivel secundario técnico.
